Langsung ke konten utama

APLIKASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PJOK - SMP FASE D



APLIKASI PJOK KELAS VII FASE D











APLIKASI PJOK KELAS VIII FASE D

APLIKASI PJOK KELAS IX FASE D







Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Analisis Cacat Instrumen Penilaian dan Disparitas Belajar dalam Penentuan Prestasi Akademik

Analisis Cacat Instrumen Penilaian dan Disparitas Belajar dalam Penentuan Prestasi Akademik Studi Komparatif: Akumulasi Skor Mentah vs. Validitas Taksonomi Bloom dan Diferensiasi Tomlinson Oleh: Erlan Semarsat, S.Pd. Bekerja di Sekolah Formal Negeri (SMP Negeri 1 Kulisusu Utara, Kab. Buton Utara, Sulawesi Tenggara) - Ahli Pertama Guru Mapel ABSTRAK Penelitian ini menganalisis kegagalan sistemik dalam penentuan prestasi akademik di sekolah formal yang berbasis pada akumulasi skor mentah. Dengan menggunakan tinjauan teoretis Taksonomi Bloom dan Pembelajaran Berdiferensiasi Tomlinson, studi ini mengungkap adanya Construct Irrelevant Variance dan kesalahan commensurability dalam perankingan siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa akumulasi nilai aritmatika tanpa pembobotan level kognitif menghasilkan data yang bias dan tidak valid secara psikometri. 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dunia pendidikan formal sering kali terjebak dalam simplifikasi pencapaian kogniti...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Malpraktik Pedagogi: Menggugat Metodologi "Turnamen" dan Cacat Epistemologis dalam Pendidikan Nasional

Malpraktik Pedagogi: Menggugat Metodologi "Turnamen" dan Cacat Epistemologis dalam Pendidikan Nasional Oleh: Erlan Semarsat, S.Pd. |Peneliti Independen Bekerja di Sekolah Formal Negeri (SMP Negeri 1 Kulisusu Utara, Kab. Buton Utara, Sulawesi Tenggara) - Ahli Pertama Guru Mapel ABSTRAK Artikel ini mengkritisi evolusi kurikulum nasional yang terjebak dalam paradigma "Bacon & Bean"—sebuah pendekatan kompetitif yang mengubah institusi pendidikan menjadi arena eliminasi. Dengan membedah cacat teoretis pada instrumen penilaian yang didominasi Lower Order Thinking Skills (LOTS) dan dampaknya terhadap Prefrontal Cortex siswa, kajian ini menyimpulkan bahwa sistem perankingan adalah bentuk kekerasan simbolik yang mencederai identitas diri dan potensi neuroplastisitas anak bangsa. 1. PENDAHULUAN Evolusi kurikulum di Indonesia, mulai dari era pasca-kemerdekaan hingga Kurikulum 2013 (K13), menyisakan anomali besar yang jarang terjamah kritik publik. D...
Posting Komentar
Baca selengkapnya